UNIDAD DIDÁCTICA 4

     Aquí tenéis el índice de esta nueva Unidad didáctica. Analizaremos las características, a nivel cognitivo, de diferentes colectivos con los que probablemente trabajaréis en un futuro. Además, practicaremos algunas de las técnicas de entrenamiento cognitivo más importantes en la actualidad.

LAS FUNCIONES COGNITIVAS Y SU ENTRENAMIENTO

1. La evaluación de las funciones cognitivas

2. Las funciones cognitivas en diferentes colectivos
1. Funciones cognitivas en personas mayores
2. Funciones cognitivas en personas con discapacidad mental
3. Funciones cognitivas en personas con demencias
4. Funciones cognitivas en personas con enfermedades mentales
5. Funciones cognitivas en personas con discapacidad física o sensorial

3. Técnicas para trabajar las funciones cognitivas
1. Terapia de orientación de la realidad
2. El entrenamiento de la memoria
3. La reminiscencia
4. La psicomotricidad
5. La musicoterapia
6. La psicoestimulación integral

En este video podemos ver una clara explicación de qué es la musicoterapia.

 Veamos algunos ejemplos donde se aplica la músicoterapia.

UNIDAD 3

     Profundizamos en esta unidad didáctica en las técnicas de modificación de conducta. Estrategias orientadas a eliminar conductas inadecuadas o bien a incrementar las conductas beneficiosas. Sin duda, un tema clave para vuestra futura práctica profesional. Este es el esquema básico del tema donde aparecen las diferentes técnicas que veremos y que habréis de conocer, aprender y aplicar.

TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA.

• Técnicas para incrementar conductas
  • Refuerzo positivo
  • Refuerzo negativo
  • Premack
  • Atención contingente

• Técnicas para adquirir nuevas conductas
  • Moldeado
  • Modelado
  • Encadenamiento

• Técnicas para reducir o eliminar conductas
  • Castigo positivo
  • Castigo negativo
  • Aislamiento o tiempo fuera
  • Extinción
  • Sobrecorrección
  • Refuerzo de conductas incompatibles

• Otras técnicas
  • Economía de fichas
  • Contrato de conductas

    Aquí tenéis una divertida escena de un capítulo de una serie donde aparece el refuerzo positivo.

    

UNIDAD 2

Aquí podéis misionar algunos vídeos interesantes relacionados con lo estudiado en esta unidad.

LIBRO DE LECTURA

FICHA TÉCNICA

Título: ______
Autor: ______
Editorial: ______
Colección: ______
Lugar Publicación: ______
Año Publicación: ______
Edición: ______
Nº Páginas: ______
Tipo encuadernación y papel: _____

AUTOR

Nombre: ______
Otras publicaciones: ______
Algunos datos biográficos: ______
Trayectoria como escritor: ______
Ocupaciones: ______

ANÁLISIS

Temática principal: ______
Otras temáticas: ______
Ideas fundamentales: _______
Partes del libro: _______
Género: _______
Lenguaje empleado: ______
Textos seleccionados (indicando páginas): ______
Breve resumen (5-10 líneas): ______
Palabras clave:______

CONCLUSIONES

Conclusión: ______
Opinión personal: _____
Personas a las que recomendarías este libro:______
¿Por qué? : _______
Relación del libro con tu futuro desempeño laboral: ______

EVALUACIÓN DEL MÓDULO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

     Para el interés de todo el alumnado queda aquí reflejado que los Criterios de Evaluación a tener en cuenta en este módulo son los publicados en el Decreto 349/2003 que regula las enseñanzas en Andalucía de este ciclo formativo.

    Cada unidad de trabajo, asimismo, tendrá sus respectivos criterios de evaluación. En el transcurso de las clases serán facilitados para que sean conocidos a medida que abordemos dichas unidades.

    La aplicación del proceso de evaluación continua requiere la asistencia regular a las clases y actividades programadas en el módulo. En reunión en el Departamento de Servicios Socioculturales y a la Comunidad se acordó la pérdida del derecho a evaluación continua al superar el 20% de faltas de asistencia.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

     Para aprobar este módulo, ya sea trimestral o globalmente, el alumno debe superar con una puntuación  de al menos un 5 los exámenes de las diferentes unidades de trabajo.

     La calificación será el resultado de los siguientes porcentajes:

- Exámentes teórico-prácticos.....................................50%

- Trabajos, actividades, lecturas y proyectos.................40%

- Aspectos actitudinales...............................................10%

     Los aspectos de ortografía y expresión escrita, así como de expresión oral serán tenidos en cuenta en la calificación de las diferentes actividades y pruebas.

MECANISMOS DE RECUPERACIÓN

     El alumno deberá realizar correctamente los trabajos, pruebas escritas, prácticas, tareas, etc. que se le asignen, con objeto de poder transformar en positiva una calificación negativa. Asimismo, para aquellos alumnos que suspendieron algún examen y con objeto de posibilitar la calificación mínima se realizará una única prueba escrita/oral de recuperación, que tendrá lugar al final de cada trimestre.

    Cuando el alumnado no obtenga calificación positiva al término de las evaluaciones ordinarias, tendrá lugar una prueba de recuperación (Mayo) respecto a las capacidades terminales no alcanzadas. En caso de no superación, se realizará una prueba extraordinaria de recuperación final (Junio).

     

UNIDAD 1. FUNDAMENTOS DE PSICOLOGÍA

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